尝试体验中国画的笔墨情趣——学画中国画

《尝试体验中国画的笔墨情趣——学画中国画》教案
教材版本:人民教育出版社普通高中课程标准实验课程 课题名称:尝试体验中国画的笔墨情趣——学画中国画 教学对象:高中一年级学生 授课时间: 5 课时 课题类型:绘画 教材分析:学生对于中国画已有了一些初步的认识,对中国画的欣赏 和分析有了一定的感悟能力, 但对于难度较大的一些中国画的艺术特 点和画理、画论,还需教师的正确引导。本课侧重于中国绘画的实践 知识的了解和操作,本课的教学时间为五课时,主要内容为指导学生 了解中国画的工具材料、进行白描花卉临摹、写意花卉临摹、山水小 品临摹、人物临摹或写生,通过理论知识的学习,使之能够从多个角 度感受和热爱博大精深的中国传统绘画艺术,提升他们对美的感受 力。 学情分析:由于中国画的门类多,实际动手操作又有一定难度,学生 对本部分内容的兴趣可能不会很大, 教师应根据实际教学情况最大限 度地调动他们学习的积极性,以争取最好的教学效果。 教学目标: 认知目标:了解、体验中国画的题材分类及审美特征,学习中国 画的相关理论知识和技法,体会中国画独特的艺术风貌。 能力目标:结合实际练习,使学生创造性地初步了解与掌握中国 绘画的基本知识和技能。

情感目标:通过对中国画的练习,掌握中国绘画中所蕴含的文化 内涵,激发民族自豪感和热爱祖国传统艺术的情感。 教学重点:通过相关知识的学习和实际动手临摹或写生,体验中国画 的优秀传统和独特的艺术风貌。 教学难点:中国绘画中水墨和意境的把握,根据实际教学情况最大限 度地调动学生学习的积极性。 解决方法:加强中国画的练习,从实践中感受中国绘画的精髓。 教学准备: 教师:图片以及相关的多媒体资料 学生:必备的中国画工具和材料 教学方法:观察法,实践法 教学过程: 一、组织教学: 二、新课导入:欣赏古今“梅、兰、竹、菊” 四君子作品,讲解 其思想内涵与表现方法让学生感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。 上节课我们学习了一些中国画的理论知识,对这部分独特的 艺术有了一定的了解, 那么今天开始我们将从感性入手去加深对中国 画的认识。 三、讲授新课: 1、中国画的工具材料:是中国画的物质基础,中国画独特艺术 面貌形成的原因之一是工具材料的与众不同。

提问:中国画的基本工具有哪些? 回答:笔、墨、纸、砚、颜料 (1) 、笔: 从笔的大小:笔锋有长短(展示给学生看) 从制作毫料:羊毫、狼毫、兼毫(结合教学,介绍各种不 同笔的用途) (2) 、墨: 松烟墨、油烟墨、书画墨汁等(介绍不同墨汁的不同 效果) (3) 、纸: 宣纸的来历: 宣纸的种类: 根据厚薄不同:单宣、夹宣 根据所含原料比例不同:净皮、特净皮、棉料等 根据纸的大小不同:三尺、四尺、六尺、八尺、丈 二匹等 根据纸的性能不同:生宣、熟宣、皮纸、高丽纸、 元书纸(结合采用不同宣纸创作的国画作品介绍) (4) 、砚: 石质、陶质、瓷质 (5) 、颜料: 传统中国画颜料:矿物质颜料、植物质颜料

现代中国画颜料:中国画颜料 (对中国画颜料中颜色的名称做一个大概的介绍。 ) 2、教师示范: 教师对白描花卉临摹、写意花卉临摹、山水小品临摹、人物 临摹或写生做示范。 3、学生练习,教师辅导: 学生通过自己的亲自实践, 了解中国绘画笔墨纸砚之间的相 互关系,教师观察辅导。 三、自评互评: 选出优秀作品,学生之间相互交流,取长补短。 四、课堂总结: 通过本节课,大家对中国绘画的工具材料已经有所了解, 并尝试通过练习体会笔墨纸砚之间的关系, 实践了笔在纸上留下的笔 迹效果,同时对中国画的近距离接触,大家对中国画的认识与理解会 更加深刻,希望同学们在课余时间里继续关注中国画,继续关注我国 绘画的艺术。 五、课后作业与拓展: 尝试水墨之间的不同配合产生的不同笔墨效果, 自己创作 一幅中国画。 六、课后反思:


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