七年级语文上册 第二单元综合质量检测试题二

一、基础知识及应用(25 分) 1、用横线画出每组中字形或注音有错的一项,将正确的答案写在括号里。 (4 分) A、濯(zhuó)洗 厄(è)运 嬉(xī)戏 蜕(tuō 变 ( ) B、风韵(yùn) 扒(pā)窃 庸(yōng)人 姊(jiě)妹 ( ) C、蹂躏(lìn) 奢(shē)望 金窖(jiào) 湛篮(lán) ( ) D、寂 寥(liǎo) 猝 (cù)然 点辍 (zhuì) 堕(zhuì)落 ( ) 2、完成下列词语,并解释所填字词的含义。 (4 分) (l)可望不可( ) (2) ( )世无双 (3)温( )知新 (4)见贤思( ) (5)慧心未( ) (6)获益( )浅 (7)问心无( ) (8)心( )神怡 3、下列句子采用了什么方 法来刻画人物形象?请写出来。 (6 分) (1) 、他正色道: “凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了— —只要他不 死。 ” ( ) (2) 、她脑中只绷着一个念头: “这是我的月亮! ”她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己 的金窖。 ( ) (3) 、我早已泪流满面,发出了他曾经有过的叹息: “天哪,太可怕了,这事落到我头 上, 我可受不了! ” ( ) (4) 、 我小心翼翼地伸出 左脚去探那块岩石, 而且踩到了它。 ( ) 4、根据《 〈论语〉十则》中句子的含 义,把它们概括成成语。 (6 分) (l) 、 自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。 ( ) (2) 、 教导别人不感到疲倦。 ( ) (3) 、 学习知识不感到满足。 ( ) (4) 、 不以向不如自己的人请教为羞耻。 ( ) (5) 、几个人一起行走,其中一定有可以做我老师的人在那里。 ( ) (6) 、 肩负着重大的使命, 路程又很遥远。 ( ) 5、填空、默写。 (5 分) (1) 《理想》是诗人________写的一首抒情诗,全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想 是成功的保证,理想是前进的方向,要实现理想,必须_____________________________。 (2) 《论语》是___________________________的一部书,是儒家经典著作之一。选文 《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是: , 。 论述学习态度,告诉人们不要不懂装懂的名句是 ,____________,_________。 二、阅读理解(45 分) 【一】阅读下面文言文语段,完成 6-8 题。 (10 分) 司马光救友 光(司马光)生七岁,凛然(严肃庄重的样子)如 ( )成人,闻讲《左氏春秋》 . (又称《春秋左氏传》 ,相传是春秋时期左丘明编写) ,爱之 ( . 讲,即了 ( . )其大指(指同“旨” ,主要意思) 。自是 ( .. ) ,退 ( . )手不释 ( . )为家人 )书,足
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跌(失足)没 ( )水中,众皆 ( )弃去 ( ) ,光持 ( )石击瓮破之(指代 . . . . 瓮) ,水迸(bèng,涌出) ,儿得活。 6、解释加点的字词,将答案写入文中括号。 (5 分) 7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学?(2 分) 答: 8、 古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多, 你能写出几个有关的故事来吗? (3 分) 答: 【二】阅读下面语段,完成 9-15 题。 (16 分) ⑴地锦,俗名爬山虎,我与它有着一段不解之缘。 ⑵那一年夏天我患脑血 管病住进医院,生命虽无危险,但恢复期间的行走锻炼却是不 胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园,园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开 头那些忧伤灰暗的日子里,我每天抱着病恹恹的身子,腋下拄着双拐,绕着围墙根艰难而 缓慢地行走。 ⑶有一天,我刚走不多远,便靠着路旁一棵梧桐树歇息,感到再难迈出一步。这时我 无意中朝围墙根投去一瞥,只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上,绿绿的,虎虎有生气。我 忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现,它的绿 莹莹的枝蔓上长有卷须, 卷须先端发育成小的吸盘, 爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上, 植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读 到一片炽热的情感,倾听到一种 . 向前趱(zǎn,快走)行的呼唤。 ⑷这以后,我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行,它在围墙上攒劲 前行。无论是草露未晞(xī,干)的清晨,归鸟啁啾(zhōu jiū,鸟叫声)的黄昏,还是 月光如水的静夜,我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立,和它作无言的亲近之谈,后 来竟至有“一日不见,如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当,它却于热浪滚滚之时咬 . 住砖墙 一步一步往上蹿,出落得枝叶茂密,绿茸茸地爱煞人。

9、根据第(1)段所说的 “我与它有着一段不解之缘” ,把下面对有关段落意思的概括补 充完整。 (4 分) 第(3)段:发现爬山虎,倾听到前行的呼唤 。 第(4)段:亲近爬山虎, 。 第(5)段:赞扬爬山虎,受伤后仍向前伸展。
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第(6)段: 爬山虎,难忘其顽强的精神。 10、第(3)段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感,主要原因是( ) (2 分) A、爬山虎虎虎有生气,样子可爱。 B、爬山虎枝蔓绿莹莹的,颜色鲜艳。 C、爬山虎长有卷须、吸盘,形状奇特。 D、爬山虎顽强向前生长,催人奋进。 11、第(4)段中与“一日不见,如三秋兮”前后照应的词语是 。 (2 分) 12、第(5)段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”?请用一句话加以概括。 (2 分) 答: 13、对下面句中加点动词的分析,不恰当 的一项是( ) (2 分) ... A、我从爬山虎的身上分明读 到一片炽热的情感。 . (爬山虎无言, “情感”是作者体会、揣摩出来的) B、它却于热浪滚滚之时咬 住砖墙一步一步往上蹿。 . (描写爬山虎吸附砖墙很紧,赞扬它顽强的生命力) C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托 起。 . (描写小心翼翼的动作,表达作者对爬山虎怜爱的感情) D、渐渐地,夏老 了,夏去了,秋来了,秋深了。 . (感慨岁月易逝,表达对夏天的留恋之情) 14、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”?(2 分) 答: 15、请写出本文的主旨。 (2 分) 答: 【三】阅读下面语段,完成 16-20 题。 (19 分) “精彩极了”和“糟糕透了” ⑴记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷 着: “巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了! ”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我 身上。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 ⑵整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它 的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整 整 放在餐桌上。 ⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公 司的重要人物,写过好多剧本。快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被 餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 ⑷“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。 ⑸“亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。 ⑹“对不起,我自己会判断。 ”父亲开始读诗。 ⑺我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。 ⑻“我看糟糕透了。 ”父亲把诗扔回原处。 ⑼我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
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⑽“亲爱的,我真不懂你是什么意思! ”母亲嚷着, “这不是在你的公司里。巴迪还是 个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励 。 ” ⑾“我不明白, ”父亲并不退让, “难道这世界上糟糕的诗还不够多么?” ⑿我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里, 父母还在为那首诗争吵着。 ⒀几年后, 当我再拿起那首诗, 不得不承认父亲是对的。 那的确是一首相当糟糕的诗。 不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一 篇我新写的短篇小说。 “写得不怎么样,但还不是毫无希望。 ”根据父亲的批语,我学着进 行修改,那时我还未满 12 周岁。 ⒁现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越 体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说: “巴迪,这是你写的 吗?精彩极了。 ”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说: “这个糟糕透了。 ” ⒂ 这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了” , “糟糕 透了” ; “精彩极了” , “糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我 生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。 16、横线处时间词语连用,有什么表达效果?(4 分) 答: 17、用文中原句回答:为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?(2 分) 答: 18、 “精彩极了” “糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是: (4 分) 母亲对我 父亲对我 19、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的 3 个词语,依次填入下面 括号中。 (6 分) 得意 信任 醒悟 悔恨 失望 ( )-----------( )----------( ) 20、用文中原句回答,能够体现中心思想的句子是什么?(3 分) 答: 三、作文(30 分) 人生是多姿多彩的。第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次等候把小鸟孵出来,第一次上 网,第一次挨批……第一次的经历不一定都愉快,但给你留下的印象一定是永生难忘的。 请你将题目“第一次……”补充完整,写下你第一次 的难忘 的经历与感受,注意写出真情 ... .. 实感,字数在 500 字以上。

答案
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