公开课教案 函数的奇偶性(偶函数)_图文

学校名字

教学设计方案
课题名称 教师姓名 张三 授课班级 函数的奇偶性(偶函数) 高一数控 课时 1 节课 课型 新授

函数奇偶性是函数这个章节的第二节内容,通过前面对函数的概念表示法 教学内容分 及单调性的学习对函数有进一步的了解,所以在进行教学设计是以身边事 析 物着手做到由浅入深,循序渐进 学生通过前面对知识的学习让学生通过函数图像直观了解偶函数,然后通 学生分析 过代数运算,探究数量变化特征对定义域内的“任意”值都成立;最后, 在这个基础上建立偶函数的概念。 1、理解偶函数的概念 知识与技能 2、掌握判断偶函数的方法 1、通过观察,归纳,概括,自主构建偶函数的概念 2、能运用 图像概念判断函数是否是偶函数 过程与方法 3,领会数形结合的思想方法,培养发现问题,分析问 教学目标 题解决问题的能力。 1、在学习偶函数的过程中,体验数学的科学价值与应 情感态度与价值 用价值培养善于观察,勇于探索的良好习惯和严谨 观 的科学态度; 教学重点 教学难点 1、 偶函数概念及判断方法 偶函数概念的理解及如何判断偶函数的方法 1、充分发挥学生的自主探究性,通过探究完成学习任务,从而获得成功的 满足感; 2、在平常的教学活动中, 与考试题型结合起来, 让学生有明确的学习方向。 教学策略的 选择与设计 3、根据学生有一点基础的实际情况, 充分发挥学生的才能,调动学生学习 积极性。 4、通过数行结合的形式让学生对数与行结合的思想了解有质的变化。 教学环境及 资源准备 教学过程 一、导入 多媒体 教师活动 学生活动 设计意图

“对称” 是大自然的一种美, 欣赏对称图片如天安门,故 学生根据老师播放 通过对图片的欣赏 宫等等,给出函数图像让学 的课件欣赏对称图 回 顾 上 节 课 学 的 对 称 生观察, 片并对函数图像进 点 , 并思考图形的对称 行观察. 性。

1

学校名字

二、知识教学 观察函数 1、 。

1、 跟读单词; 1、 通 过 教 读 和 做 笔 2、 做相关笔记; 记, 掌握单词的读音 3、 用所给的单词 和中文意思; 些句子, 并将所 2、 通过造句,可以练 写句子读出来。 习作文, 提高作文写 作水平。

1、中文意思; 3、 给学生两分钟左右的时间 用这几个词语造句; 4、叫 1—2 个学生呈现所写 句子。 1、 给学生几分钟的时间预 1、 及时对课文进 1、 本部分为本节课的 习对话,将课文中不懂的地 行预习, 划出有 重点部分。 方标出来; 疑问的地方; 2、 学生通过预习,需 2、 讲解对话的意思及其知识 2、 及时做笔记; 掌握课文的读音; 2、讲授第 点; 3、 跟着老师的思 3、 通过讲授以后,学 17 页“2”中 (1)this: (pron 代词) 路, 进行口头造 生需要掌握的课文 对话 这,这个。反义词:that; 句。 的翻译, 以及其中的 复数形式:these。 语法的使用方式。 (2)look:感官动词(不 及物动词) , 后面通常接形容 词做表语,表示物体所处的 状态或属性。类似的词语还 有: sound,feel,smeel,taste (3)like 的用法: 作动词:喜欢 Like to do sth:一时喜 欢,目前爱好; Like doing sth:长期爱 好,一直喜欢; Like+名词:喜欢某物。 (4)study 和 learn 的区
2

学校名字

3、随堂练习

别:learn 强调学会,弄懂, 从不知道到知道;study 强 调的是有一定的基础,做进 一步的研究,从知道到精 通;做名词时有书房的意 思。 (5)too 与 also:二者都 有“也”的意思,都用于肯 定句中,also 通常用在 be 动词、助动词、情态动词之 后,实义动词之前;too 通 常用于句尾,并且前面用逗 号隔开。 3、再次解决课文的读音: 叫几个学生分角色朗读课 文,最后总结其中发音比较 容易错的地方,如果错误较 多,需教读几遍。 1、讲解“3”中的词语、短 语以及汉语意思; 2、根据“2”的课文和 “3” 所给的线索学生自己组织对 话。 3、 叫几组学生表演所编写的 对话。

1、学习“3 ”中的 词语、短语以及汉 语意思; 2、两人一组,自行 编写对话,然后展 示出来。

通过让学生自己编造对 话,对所学的内容及时 进行练习,加深印象。 同时,让学生可以展示 自己所学的知识,增强 自信心。

在老师的帮助下复 通过归纳总结,回顾本 三、课堂小结 带领学生复习本节课所学知 习本节课所学的知 堂课知识要点,让学生 识 识点 可以再一次巩固本节课 所学的知识点 1、按照本节课的学习内容, 完成作业,预习课 1、 反馈学生知识掌握情 四、 布 置 写一段大约 60 字的话, 描写 文 况, 以便进行教学总结。 作业 自己的一个家人和朋友,主 2 、预习下一节课的内 要写他/她的性格和爱好; 容,为下一节课学习打 2、预习第十八页的内容。 基础。 教 学 评 价 设 通过布置课后作业,可以得到学生获得知识情况的及时反馈,以便查漏补 计 缺和改进教学。

教学反思

3


相关文档

函数的奇偶性优秀公开课教案(比赛课教案)
函数的奇偶性公开课优秀教案(比赛课教案)
函数的奇偶性——偶函数
《函数的奇偶性》公开课教案名师优质资料
《函数的奇偶性》公开课教案
《函数的奇偶性》公开课优秀教案
函数的奇偶性公开课教案(顾鹏)
函数的奇偶性偶函数
函数的奇偶性偶函数_4
函数的奇偶性偶函数_2
学霸百科
37066651文学网 370666511php网站 370666512jsp网站 370666513小说站 370666514算命网 370666515占卜网 370666516星座网
电脑版 |