人民版思品七下《生活中的“雷区”》word教案

《学会拒绝》 梅林学校教学开放日公开课教案 教学内容:人民版七年级思想品德下册第三课第三框《学会拒绝》 教学目标: 一、知识目标: 认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用, 学会战胜不良诱惑的方 法。 二、能 力目标: 1、初步具备识别诱惑能力,敢于向不良诱惑拒绝 2、运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。 三、情感、态度、价值观目标: 1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、增强学生自我保护意识,激发学生自觉拒绝不良诱惑 3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重点: 1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、学会拒绝不良诱惑的方法。 教学难点:结合自 身实际,学会战胜不良诱惑的方法。 教具准备:多媒体课件 教学方法: 情景分析 小组合作、启发式教学 教学过程: 一、听事明理,导入新课——辨别诱惑 1、师述《北极人捕狼》 ,生边听边思考 2、学生回答讨论: (1)听完这个故事你有怎样的感受? (2)你最想对狼提出怎样的忠告? 3、师生交流评价 4、师板书课目:学会拒绝 二、再现生活,交流评议——直面诱惑 1、师多媒体显示思考题 2、学生交流填表内容,师巡视 3、学生展示生活情形,说说自己的所思所为 4、学生交流发言,大家自由评议 5、师归纳板书: (1)在该说“不”时别说“是” 三、故事启发,友情提醒——拒绝引诱 1、师展现“船长故事” ,学生阅读后看思考题 (1)船长靠什么使船只顺利通过了海峡? (2)这个故事揭示了什么道理? 2、学生交流讨论问题,师点拨。 3、师多媒体显示“友情提醒一” ,引导学生边读边悟 4、引导学生划出文中相应的句子 5、师归纳板书 : (2)拒绝是一种权利 (3)拒绝是一种主动选择 四、自读归类,实地演习——拒绝技巧 1、自读课文,学习拒绝方法。 (1)学生自读“友情链接——拒绝艺术” (2)师引导学生理解区别不同方法,试着归类(按程度或对象等方式 2、小组合作,分工演习 (1)师分配任务,学生练习 (2)小组成员分配角色,每组选定一种情境讨论预演 (3)学生上台演练,其他同学补充评议 3、教师评价,补充介绍几条拒绝方法 4、教师小结并板书: 拒绝有技巧 ( 正确方法) 五、课堂巩固 教师多媒体出示题,学生练习 六、课堂总结 1、让学生小结 2、教师小结完成板书并赠 言(略) : 拒绝效果 七、布置作业:1、阅读《莲花自洁之谜》 ,完成相应练习。 2、把《同步检测》18 页 17 题做练习本上。 拒 绝 引 诱 (自觉意识) 板书设书: 学 会 拒 绝 该说“不”时别说“是” 拒绝是一种权利 拒绝是主动选择 拒 (自觉意识) 绝 引 诱 拒绝效果 果断型: 客气型: 商量型: 材料一: (正确方法) 拒 绝 有 技 巧 《北极人捕狼》 北极的爱斯基摩人捕狼的方法很特别,也很有效。严冬季节,他们在锋利的刀刃上涂上 一层新鲜的动物血,等血冻住后,他们再往上涂第二层血,再让血冻然后再涂,如此反复多 次。很快,刀刃就被冻血坨藏得严严实实了。 下一步,爱斯基摩人就将冻血包裹住的尖刀反插在地上,刀把结实地扎在地理,刀尖朝 上。当狼顺着血腥味儿找到这样的尖刀时,他们就会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血。融化的血 液散发出强烈的气味,在血腥的刺激下,他们会越来越快,越舔越用力。狼这时已经嗜血如 狂,它们猛舔刀锋,根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。 在北极寒冷的夜晚里, 狼完全不知道它正在舔食的其实是自己的鲜血。 它只是变得更加 贪婪,舌头抽动的更快,血流得也更多,直到最后精疲力竭地倒在雪地上。 材料二 成绩优秀、关心集体的小雨,自从看了 一部武打片后,就被武侠形象深深吸引住。课 余时间看武侠小说,课上满脑子都是武侠人物,致使学习成绩急剧下降,同学们也渐渐地疏 远了他 材料三: 美术课上,老师宣布学校将成立“美术俱乐部” ,给美术爱好者提供一个展示自己、发展自 己的平台,希望大家报名参加。小明喜爱美术,在小学时就经常利用课余时间进行创 作, 她的作品还曾在市里组织的画展中获奖。 老师宣布这个消息让小明很振奋, 但是妈妈却不赞 成,认为中学的课程多了,参加“美术俱乐部”会分散 精力,影响学习。为此,母女俩发 生了争执。 《学 会 拒 绝》说 课 稿 一、说教材 本框《学会拒绝》是人民版教材七年级思想品德第三课第三框内容。是前两框教学内容 的延伸。在前面两框《“雷区“在哪里》和《不必要的牺牲》的学习中,学生已经初步认识 到生活中的各种不良诱惑,以及这些不良诱惑对个人家庭社会所产生的消极影响和危害性, 从思想上唤醒了学生要远离雷区, 拒绝诱惑的意识。 本框是把前两框知识的理解进一步落实 “行”的学习,是本课要达到的教学的目标,也是重难点所在,在三框内容教学中具有非常 重要的地位。 二、说学生 社会生活纷繁复杂,诱惑无处不在,无时不有。这个年龄段的学生身体和心理都不成熟,他 们的分辨识别能力较弱,对周围的新鲜事物充满了无比好奇,由于缺乏生活经验,看待事物 的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟,很容易受到身边不良诱惑的影响,有些自认为有 主见的学生还会抱着侥幸心理去尝试,许多学生都处在被诱惑的边缘。他们都怀抱理想,都 不愿成为坏学生,面对身边的诱惑他们不知如何应对,教师的正面引导 和适时教育尤为重 要 三、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合着本年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了 以下的教学目标: (一)知识目标: 认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用, 学会战胜不良诱惑的方 法。 (二)能力目标: 1、初步具备识别诱惑能力,敢于向不良诱惑拒绝。 2、运用战胜诱惑的方 法,逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。 (三)情感、态度、价值观目标: 1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心 2、增强学生自我保护意识,激发学生自觉拒绝不良诱惑。 3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。 四、教学重难点:

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