高中体育足球教学设计

☆教学基本信息 教学基本信息 课题 脚背正面颠球 作者及工作单位 武乡职业中学 段红叶 ☆指导思想与理论依据 指导思想与理论依据
将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可, 指导思想和依据的教育理论应该 在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系, 在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系,避免出现照搬课标中整个模块的教 学指导思想等情况

本课依据新课程标准,以发展学生身体的灵敏素质和学习足球颠球技术为核心,结合学 生兴趣和身体练习的手段及相关的足球的基本知识、技能和方法,来促进学生参与,让学 生能在练习中,体验学习的喜悦,并在练习中提高自己的足球颠球技术和经验。 ☆教材分析 教材分析
(可以从以下几个方面进行阐述,不必面面俱到 不必面面俱到) 不必面面俱到 课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位,前后教材内容的逻辑关系。 本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容),不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助,本节内容的学习 对学科体系的建立、 其他学科内容学习的帮助; 还应该思考通过本节内容的学习, 对学生学科能力甚至综合素质的帮助, 以及思维方式的变化影响等。

颠球技术是足球技术中最基本的技术之一,在足球教学中,颠球的好坏是对 学生兴趣和球性的考验,因此掌握好颠球技术对于足球的学习尤为重要。常 用颠球的方法有、脚内侧颠球、外侧颠球、头部颠球、大腿颠球等。本堂课 重点学习脚背正面颠球。
☆学情分析 学情分析
(可以从以下几个方面进行阐述,但不需要格式化,不必面面俱到 不必面面俱到) 不必面面俱到 教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知 发展线,即从学生现有的认知基础,经过哪几个环节,最终形成本节课要达到的知识。 学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点,可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思 维方式变化等。

作为新授课, 我的学生大部分来自农村, 他们足球知识和技能一片空白。 首先提高他们的运动兴趣,使其积极参与,促进学习基本动作技术,充分发 挥学生的主体作用,特别是女生,基本就不接触足球,都是从零开始,以游 戏为主,男女分开授课。
☆ 教学目标
(教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析)

1、认知目标 认知目标:通过对足球的学习,初步掌握双脚脚背颠球的基本技术动作和要领。 认知目标 2、技能目标 技能目标:发展速度、灵敏和柔韧等素质,通过合作性学习激发对足球的兴趣。 技能目标 3、情感目标 情感目标:培养学生团结友爱,合作互助的优良品质和勇敢顽强、机智果断等精神。 情感目标 4、社会适应 社会适应:通过颠球技术学习和测评,学生能树立敢于表现自我的意识和团结合作意 社会适应 识。 ☆教学重点和难点 教学重点和难点

教学重点 重点:颠球部位准确 重点 教学难点 难点:颠球时动作协调、自然. 难点

☆教学流程示意 教学流程示意
(按课时设计教学流程,教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节,以及教学环节的核心活动内容。因此既要避 免只有简单的环节,而没有环节实施的具体内容;还要避免把环节细化,一般来说,一节课的主要环节最好控制在 4~6 个之间,这样比较有利于教学环节的实施。)

1、提出问题,引起思考,导入正题。 2、引导学生通过无球和自我练习突出重点,突破难点。 3、教师巡回指导,融入学生鼓励肯定,使学生充满自信,营造和谐的氛围, 以利于学生学习。 4、语言激励学生,引导学生充分展示自我。



教学过程

(教学过程的表述不必详细到将教师、 学生的所有对话、 活动逐字记录, 但是应该把主要环节的实施过程很清楚地再现。 )

教学环节

教 师 活 动

预 设 学 生 行 为

设 计 意 图

☆板书设计(需要一直留在黑板上主板书) 板书设计 课 时 时 教学 教师活 部 间 内容 动 分 1 、课 1、 堂常 教师语 规 言导入 学生活动 组织形式 阶段 目标

组织方法: 激 发学 生学 习兴 趣达 到热 身目 的 通 过 抛、 接球 练习 来熟 悉球 性

2 师生共同做热身操 2、 、准 教师领 备活 学生进行抛接球练习要 ×× ×× 做热身 动: 求: 操 热身 ×× ×× 1、配合协调,动作一致 操 3、 ×× ×× 胯下传 2、热身操要动作到位, 3 球方 节奏感强 △ 、游 法: 戏: (略) 3、遵守游戏规 头上 则 4、 胯下 4、 ×× ×× 抛球高、接球准 传球 教师讲 比赛 解抛、 ×× ×× 接球方 4 法 ×× ×× 、抛 接球 学 习传 球技 1、 教学步骤及学练方法: 术 教师讲 解、示 1、学生尝试性练习 1 范 2、 、自 教师巡 2、学生在教师的指导下 四人为一个小组相互传 己体 回指导 练习 球练习: 会支 教师 3、按照一个小组有两支 ○ 撑腿 3、 ○ 学生自主结合, 四人 站 组织学 队伍, 生进行 一组轮流传球练习 8 位, ○ 比赛性 摆动 4、学生自主结合,四人 ○ 腿摆 练习 教师 一队对传练习 动、 4、 ○ 触球 进行记 录、评 5、自我选择练习方法练 习、细心琢磨 2比 、对 教师 传 5、

通 过比 赛方 式更 好的 让学 生熟 练掌 握传 球技 术


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