【精选】人教版生物七上第一节《 藻类、苔藓和蕨类植物》word教案二(1)-生物知识点总结

藻类、苔藓和蕨类植物 教案 教学目标: 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系,并树立生物体与 生活环境相适应的特点。 3、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 教学重点和难点: 1、突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基 本特征。 2、藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。 教学过程: 教学环节 导入: 介绍三种 植物 教师活动 对于生活中的一些植物,很多同学见过却并不知道是 什么植物,这节课将介绍几种常见的几种绿色植物。 展示三种植物的图片,让学自由讨论,这些植物有哪 些共同点和不同点?(生活环境、形态特点…) 列出比较三种植物的表格,让学生阅读书本,小组讨 论后得出结论: 学生根据 老师的图 片作出判 断,初步 了解三种 植物的不 同点 学生活动 练习 利用本节课的内容解决生活中的问题: 1、如果养鱼缸长时间不换水,缸的内壁上就会长出绿 膜,水会变成绿色。这是什么原因? 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 2、某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后,这里 许多绿茸茸的苔藓植物都不见了,为什么? 3、有些树的树干,背阴的一面常常生长着一些苔藓, 而向阳的一面则不生长,这是为什么呢? 4、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗?为什么? 总结: 这三种植物都是我们生活中重要的组成部分,但是如 果我们人类再无视自然界的天然作用,很快使我们的 家园受到破坏。 教学后记: 这节课的内容相对比较简单,主要要求让学生了解生活中的各种植物,并且了 解这几种植物的作用,与我们人类的关系,使同学们对生物圈是一个统一的整体有 更深刻的认识。最后更重要的是提出问题让学生思考:为什么很多地方现在看不到 苔藓?看不到大片的蕨类植物森林?引起学生对我们生物圈环境反思。 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。

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