温店镇中学综合实践活动课实施方案

温店镇中学综合实践活动课实施方案
一、成立综合实践活动课实施指导小组 组长:车梅林 副组长:李希增 魏吉武 成员:张爱军 李玉晖 肖梅 郭闽娜 姜辉 刘军 吴学娟 姚玉红 二、综合实践活动课的内容 1、社会调查 2、环境保护 3、研究性学习活动 4、社会公益劳动 5、探究活动 6、信息技术教育 7、宣传活动 三、综合实践活动的目标 综合实践活动强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的 过程和学生的实践与体验。因此,需要注重以下几项具体目标: 1、获得亲身参与研究的体验。综合实践活动强调学生通过参与类 似于科学研究的学习活动,获得亲身体验,逐步形成关于质疑、乐 于探究、勤于动手、努力求知的积极态度,产生积极情感,激发他 们探索、创新的欲望。 2、培养发现问题和解决问题的能力。综合实践活动通常围绕一个 需要解决的实际问题展开,在学习的过程中,通过引导和鼓励学生 自主地发现和提出问题,设计解决问题的方案,收集和分析资料, 调查研究,得出结论并进行成果交流活动,引导学生应用已有的知 识与经验,学习和掌握一些科学的研究方法,以培养发现问题和解 决问题的能力。 3、培养收集、分析和利用信息的能力。在学习中通过综合实践活

动,要帮助学生学会利用多种有效的手段、通过多种有效途径获取 信息,学会整理与归纳信息,并恰当地利用信息,以培养收集、分 析和利用信息的能力。 4、学会分离与合作。合作的意识和能力,使现代人所应具备的基 本素质。 研究性学习的开展将努力创设有利于人际沟通与合作的教 育环境,使学生学会交流和分离研究的信息、创意及成果,发展乐 于合作的团队精神。 5、培养科学态度和科学道德。在实践活动中,学生要认真、踏实 地探究,实事求是地获得结论,尊重他人想法和成果,养成严谨、 求实的科学态度和不断追求的进取精神,磨练不怕吃苦、克服困难 的意志品质。 6、培养对社会的责任心和使命感。在实践活动的过程中,通过社 会实践和调查研究,学生要深入了解科学对于自然,社会与人类的 意义与价值,学会关心国家和社会的进步,学会关注人类与环境和 谐发展,形成积极的人生态度。 四、实施办法及措施 1、每学期,制定出每项社会实践活动内容及具体安排,力求突 出趣味性、知识性和活动性,以达到有计划、有目的的开展活动。 在课程的实施过程中, 教师要善于从日常生活中选取探究课题或问 题, 要正确处理学生的自主选择、 主动探究与教师有效指导的关系。 本学期每个学生至少经历并完成 2 个选题的研究与探讨。 2、活动可采取分散与集中相结合,个人实践与共同参与相结

合,趣味性与知识性相结合的办法实施。 3、充分调动家长参与活动的积极性和主动性。通过社会、家 长、学校等形式对家长参与社会实践活动进行培训,使家长能正确 地把握并参与活动的指导、评价中,使家庭教育与学校教育形成合 力, 4、做好课程的准备 (1)定期举行相关的研讨会,互相学习经验,吸取教训。 (2)保证课时。通过合理统筹,确保每周的综合实践活动专 用课时。 (3)物质准备。协调学校各部门的工作,为学生的实践工作提 供各种便利条件。每班准备档案盒,存放各类资料、成果和教师对 活动的建议、评语等。 五、综合实践活动成果的评价 1、评价主体的多元化。评价者可以是教师或教师小组,可是学生 或学生小组,可以是家长,也可以是与开展项目内容相关的企业、 社区或有关部门等等。 2、评价内容的丰富性和灵活性。综合实践活动评价的内容通常涉 及以下几个方面,一是参与实践活动的态度。它可以通过学生在活 动过程中的表现来判断,如是否认真参加每一次课题组活动,是否 认真努力地完成自己所承担的任务, 是否做好资料积累和分析处理 工作,是否主动提出研究和工作设想、建议,能否与他人合作、采 纳他人的意见等。二是在综合实践活动中所获得的体验情况。这主

要通过学生的自我陈述以及小组讨论记录、 活动开展过程的记录等 来反映,也可通过行为表现和学习的结果反映出来。三是学习和研 究的方法、技能掌握情况。要对学生在综合实践活动各个环节中掌 握和运用有关方法、技能的水平进行评价,如查阅和筛选资料,对 资料归类和统计分析,使用新技术,对研究结果的表达与交流等。 四是学生创新精神和实践能力的发展情况。 要考察学生在异乡研究 活动中从发现和提出问题、 分析问题到解决问题的全过程所显示出 的探究精神和能力, 也要通过活动前后的比较和几次活动的比较来 评价其发展状态。五是学生的学习结果。综合实践活动结果的形式 多样,它可以是一篇研究论文、一份调查报告、一件模型、一块展 板、一场主题演讲、一次口头报告、一本研究笔记,也可以是一项 活动设计的方案。教师需要灵活掌握评价标准。 3、评价手段、方法的多样性。综合实践活动的评价可以采取教师 评价与学生的自评、互评相结合,对小组的评价与对组内个人的评 价相结合,对书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评 价相结合,定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主等做法。 温店镇中学 2012.9


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