模块一(师德教育) (1)

一、作业题目(任选一题)

1、请从课件中提到的五个方面任选其一,结合自身实际谈 谈如何提高教师幸福感。 2、在现实教学管理工作中,我们应如何做到对学生“严慈 相济”? 3、如何理解教师职业道德规范是一个发展的范畴。 4、教师的形象塑造应从哪些方面入手? 5、教师理解学生表现在哪些方面?
二、作业要求 1.字数要求不少于 500 字。 2.内容充实,杜绝抄袭,如有雷同,均视为无效作业,成绩为“不合 格”。 三、答题内容 教师的形象塑造应从哪些方面入手?
答:随着社会的发展,人们愈来愈重视教育,同时也越来越关注教师队伍。教 师的形象直接关系到教育事业的根本和未来。如何在社会主义思想文化大 繁荣、科技革新、经济高速发展新时期树立教师的形象呢? 第一,要更新教育观念,跟上教育新形势。 学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人 眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大 处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学 生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学 生的成绩,换取暂时的高分。众所周知,普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现 在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明,学习成绩与创造力无明显的联 系。创造力有早晚,先后之分,越是有个性的人,创造力越突出,个性是创造的

前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会 按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异。 第二,教师要不断地学习,加强自身的知识结构。 教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须博学多才。选择 了教师职业就选择了艰辛和挑战。 教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知 识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。特别是在当前课改的前提下,教师的知 识不但要渊博还要宽阔。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知 欲,他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未 来世界他们什么都想探究个明白知道,并期待能从老师那里得到答案。这种好奇 心加求知欲是发展智力的动力, 教师应循序渐进引导, 而不能扼杀学生个性发挥。 这就要求我们老师知识层面要学而精,精而广,广而深,指导学生探究神秘的世 界。 第三、教师要内强素质学习。 教师素质包括教师的师德和教师的业务能力, “学高为师,身正为范” ,就是 对教师素质的最好诠释。教师的职业要求我们教师以身作则、严于律己,就是要 得到学生的信赖和爱戴, 只有这样才能使教育教学工作顺利进行。在教育教学过 程中,教师是育人的园丁,应成为学生的师表,教师应对自己严格要求,处处注 意以身作则,用自己的言行来影响学生。同时,教师业务能力的高低也是学生对 教师信服与否的关键,这就要求教师精于教法,改革创新,知识渊博,成为知识 的大海, 让学生能够在其中自由快乐遨游。教师只有具备了丰富的思想和广博的 知识,才能与学生有较多的共同语言和心理沟通,给其以思想的启迪和帮助,给 其以精神的鼓舞和引领,才能最终赢得他们的尊重和信赖。 第四,教师的外表、言谈举止也制约着学生对教师形象的评价。仪表是一个 教师的外在表现,是给学生的一种最直观、最具体、影响最直接的形象,教师的 仪表每天都处在学生的评价、监督和效仿之中,仪表形象如何,直接影响到教师 在学生中的吸引力、影响力。因此,教师要根据职业特点、习惯和性格特征加强 仪表形象的设计与修饰,做到端庄、潇洒、大方,给学生以整洁、利落、舒适、 匀称的感觉,体现出一种和谐美、整齐美。教师端庄的仪表是内在形象的外化, 对学生学习、生活都会起到很重要的示范、影响作用。教育教学活动中,教师通

过语言和学生沟通交流,语言上要求我们教师规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、 情绪合理等,是教师在教育活动重要手段。 总之,教师要结合时代精神,塑造新时代教师的新形象。以达到全方位教育 学生的目的。


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