体育游戏在高中体育教学中的运用研究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 体育游戏在高中体育教学中的运用研究 作者:樊鹏 来源:《体育时空》2016 年第 12 期 中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2016)12-021-01 摘 要 人类教育的根本是德智体美劳全面发展,德智体美劳也是对人的素质定位的基本准 则。而现在的青少年大多数德智美劳在发展着,身体素质却不断出现问题,提升青少年的身体 素质成为现在社会关注的热点问题。高中体育如何教学受到各界关注,高中体育应该如何教 学,怎样提高青少年兴趣,体育教学成为目前高中教学中面临的一大问题。 关键词 体育游戏 高中体育教学 运用 体育教学一直沿用传统的教学方式已经无法满足广大青少年,青少年对体育也失去的兴 趣。为提升学生的综合素质,高中体育教学开始运用体育游戏激发学生兴趣,完成教学任务。 作为新时期下的体育老师,针对高中生学习压力大的特点,通过体育游戏帮助学生放松心情, 娱乐身心,从而达到提升青少年综合素质的目的。 体育游戏是根据体育运动中跑、跳、投、跨等运动形式稍加改变,以游戏的形式开展教学 活动,使学生在放松娱乐的同时,还能得到知识和身体的训练。那么应该如何有组织有计划的 开展教学活动呢,本篇文章将详细分析体育游戏的特点及其价值,探讨体育游戏在高中体育教 学中的运用。 一、体育游戏的特点 体育游戏与传统的体育课相比,体育游戏有强烈的趣味性、娱乐性、知识性、竞争性、智 能性和普及性的特点。教学中体育游戏的运用丰富了体育教学课堂,给高中生带来丰富多彩的 教学活动,有效提高了高中生的积极性。比如说数数抱抱的游戏,全班人围城一个大圆圈,然 后不断转圈,裁判站在圈外,当学生在转着的同时喊出比如说五个人抱,那就五个学生抱在一 起,而没有组成五人的同学淘汰,这样的游戏不仅增加了学生的参与度,而且很强的娱乐性, 也考验了学生的反应力。 二、体育游戏的积极意义 (一)有效促进学生德、智、体、美、劳全面发展 体育游戏能够使全体学生广泛的参与进去,对学生之间的情感培养,通力合作,提高班集 体凝聚力有良好的作用。比如说“篮球与乒乓球”的游戏,这个游戏测试了学生的反应能力,增 进同学们之间的友谊,像是圆形曲线跑这类的游戏,则能提高奔跑能力。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn (二)有利于提高学习兴趣 兴趣是最好的老师,兴趣是上好一门课的重要因素,体育游戏增强学生想参与的热情,并 且敢于接受游戏所带来的挑战,体育游戏中的动作技能,有利于与学生真实情感的体现。学生 总是对新的事物感到好奇,这样新的改变,使学生积极的去学习,去参与,在兴趣的促使下, 学生更容易提高自学能力。比如说“篮球乒乓球”游戏,全班围成一个圈,开始前教师制定一个 学生说篮球,同时两个手做出乒乓球的动作,接着下一个人说乒乓球,同时做出篮球的动作, 交替进行,出错的人就要表演节目,这样有趣味的游戏提高了学生的学习、反应能力,释放学 习压力的同时也提高了学习的兴趣。 (三)有利于增强身体素质 体育游戏是在体育项目中改编过来的,它的目的还是增强学生各方面能力的配合,有趣味 的体育游戏,充分调动学生的灵敏度和力量,进而增强学生的身体素质。比如说“拉人角力”的 游戏,同学两个人面多面站立,出脚相抵,将对方拉倒自己这边来时胜利,对拉是注意脚不可 以移动位置,手要握紧,这个游戏增强学生的臂力训练,发展提高引体向上的专项臂力。 三、体育游戏在高中体育教学中的注意事项 (一)做好准备工作 游戏前本节课需要什么道具或者场地教师一定要准备好,开始游戏前要仔细讲解游戏规 则,使学生全面了解游戏的细则,加强学生在游戏是的投入程度。除此之外,老师还要做好安 全的防护准备,游戏时注意学生安全,避免出现意外。 (二)注重游戏的针对性 体育游戏的目的是加强学生的参与增强学生身体素质,传统的体育课男生跟女生是分开 的,各自玩各自的,很大程度上是以小团体组合的,对体育项目的兴趣并不大。比如说在体育 项目中像是篮球足球都是男生的兴趣大一些,像是跳绳一类的都是女生多一些。像这样的情 况,就拿篮球来说,可以在其中设计一些女生的可以去参与的细节,比如说过障碍物投篮,让 男女生一起配合,女生过一些简单障碍物,男生进行投篮,这个游戏可以分组进行,这样不仅 增加了女生的参与度,而且增进了同学之间的配合能力。 (三)体育游戏设计合理有效,提高教学效率 在进行体育游戏的时候要充分考虑全体学生的兴趣爱好等,用心设计各项环节。比如说有 的学生耐力不行,有的学生平衡力不行,那就需要根据学生的情况,针对耐力不行的同学设计 一些短跑抢凳子的,短距离蛙跳的项目,以小组竞赛的形式进行。游戏的设计根据学生的身体 状况进行设计,不仅增强广泛的参与,而且避免对学生体力的大量消耗,还增强学生的身体素 质。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn (四)注重游戏公平,及时评价游戏效果 在游戏的过程中,体育老师担任游戏的裁判,游戏必须保证公平公正,这样才能保证游戏 的进行,同学才能有极大的兴趣。游戏结束后,老师及时对游戏的效果进行评价,对每个游戏 进行分析总结,促进体育游戏可持续发展。 任何的改变都是有意义的,所有的改革都是在之前的是失败经验之上进行的,体育游戏就 是总结之前学生参与度和兴趣的基础上,推陈出新研究出的新的教学方法。这个教学方法目前 来看是最意义的,学生的参与度比以往任何时候都高。这样丰富的体育游戏教学,最大程度上 激发了学生的积极性,自觉性,增强学生的身体素质,对学生各项发展都有重要的意义。 参考文献: [1] 高嘉豪.浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J/OL].当代体育科技.2015. [2] 刘守江,刘超.浅谈体育游戏在高中体育教学中的运用[J].搏击(体育论坛).2015.02. [3] 盛虎.高中体育教学中游戏教学法运用的探讨[J].读天下.2016,11. [4] 顾铱娜.体育游戏在高中体育教学

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