张红琳 工业区位教案设计

学科

地理

课题 课型 授课时间

第一节 新课

工业的区位选择

授 课 张红琳 人 班级 教具 高一 多媒体 知识 目标 教 学 目 标 情感 目标 能力 目标

教学方法 启发式教学、讨论法、 1.理解影响工业区位选择的因素; 2.掌握常见工业分布的导向性; 3.掌握区位因素变化对工业区位选择影响。 1.能利用图表分析各种因素对工业区位的影 响,提高学生的知识应用能力和读图分析能力; 2.对乡土工业地理做分析评价,培养学生对 比分析问题和运用知识解决实际问题的能力。 由环境对工业区位选择的影响,培养学生的 环保意识,树立工业发展必须走可持续发展之路 的观念。

教学 重点 难点 教学 设计 思路

教学 影响工业区位选择的因素,常见工业分布的 重点 导向性 教学 运用知识分析工业部门的导向性和区位选 难点 择 教学中注重让学生结合身边的事例感悟、体会所学内 容; 指导学生合作学习, 提高实践能力; 教师指导 、 组织、 参与课堂教学, 充分发挥学生的主体作用, 调动学生思维, 培养学生分析问题和解决实际问题的能力。 教 学 过 程 学生主体活动

教学环节

教师主导活动

1

导入新课 主 要 区 位 因 素



工业 布局 授 的导 向性 新 课 工业区 位因素 的变化

趣味激思,导入新课 总结学生回答情况, 课件展示 工业区位选择的主要影响因素 设计问题: 假如你是一个企业 家,希望选择怎样的厂址? 补充总结学生回答的问题, 引 出第二个问题: 工业布局的导向性 展示课件,通过典型实例,逐 个分析工业布局的指向性类型, 及 其主导因素、布局原则,并引导学 生扩展思维。 引导学生分析钢铁工业布局 指向性类型,理论联系实际 顾旧引新,过渡到第三个问 题: 工业区位因素的变化影响因素

积极思考 分析影响工业部 门的主要因素 小组讨论, 得出结论 积极发言 积极思考常见工 业部门布局的指 向性类型 运用知识分析实 际问题, 学以致用 回顾所学知识

联系以前所学知 科技,环保,政策,企业者决 识,掌握布局原 策者理念和心理因素 则, 能分析常见的 实例 对所学知识总结并板书 学生梳理知识点

课堂小结

练习巩固

根据所学知识, 出示题目、引导学生回答,并 积极思考并回答 及时补充解释 问题 4.1 工业的区位选择 一、工业概况 二、 工业区位因素 三、.工业区位因素的变化

板 书 设 计

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