机械大类专业热流课程教学改革的探索与思考——以陕西科技大学为例_论文

教 学 改 革  本 文 为 陕 西 科 技 大 学机 电 工程 学 院 教 改 基 金 资 助 项 目 ( 号 :9G1 ) 编 0 J 8  机械大类 专业热流课程教学改革的探索 与思考  机 械 大 类 专 业 热 流 课 程 教 学 改 革 的 探索 与 思考  以 陕 西科 技 大 学 为例  袁越 锦 张 勇 胡鹏睿   李瑞虎 陈海 峰 杨 立 军  ( 西科 技 大 学机砘 工 程 学院  陕 西 西 安  7 0 2 ) 陕 10 1  【 摘  要 】 本 文 针 对 机械 大 类 专 业人 才培 养 要 求 及 热 流 课 程 本 身特 点 , 合 近 两 年 来 陕 西 科技 大 学热 流课 程 教 学 存 在 的 问题 , 讨 了热  结 探 流课 程 的教 学改 革 思 路 , 议 适 应机 械 大 类各 专 业 方 向需 求 , 立 分 层 次 理 论 教 学课 程 体 系 ; 合 理 论 教 学 , 立 科 学 的 实 践 教 学体 系; 行  建 建 结 建 实 教 研 一 体 化 的 教 学 模 式 , 强教 学 中 的科 研 含 量 。 增   【 键 词 】 热 流 课 程 ; 械 专 业 ; 学改 革  关 机 教 近年来 , 基于  以流体 介质能量载体为研 究对象 , 将热流力学规律 、   热量传递规律和能量转换规律进 行横向融合 , 专业基础 课向 专业课领  域进行纵向渗透  的思路 , 工程流体 力 学》 《 将《 、 工程热 力学》 《 与 传热  学 》 部 分 经 典 内 容 整 合 为 一 门综 合 性  流 课 程 ” 得 到 越 来 越 多 专  三 热 已 家 学 者 的 认 同 。 如 今这 类 课 程 已 不 仅 仅 可 作 为 技 术 基 础 课 看 待 , 多  很 序 号  1   2   3   4   5   表 1分 层 次 理 论 教 学 课 程 体 系  专业   过 程 装 备 与控 制 工 程  机 械 设 计 制造 及 自动 化  材 料 成 型及 模 具  物 流 工 程  工业 工 程  开设 学 时  lo 2  9  0 9  0 6  O 6  0 理 论 教 学 内 容所 包 含 的 模 块   () (1 1~ 1)   ( ) ( ) () ( 0 1 ~ 3 、5 ~ 1 )   ( ) ( )( ) (0  1 ~ 3 、5 ~ 1) ( ) 2 、5 ~ ( ) 1 ~( ) ( ) 9   ( ) 2 、 5) 9   I ~( ) ( ~( ) 情况下甚至可以作 为专业课对待。由于机械工程类 专业技术人员所从  事 的 工 作 无 不 涉 及 能 量的 转 换 和 传 递 问 题 。 因 此 , 流 课 程 是 培 养 2  热 1 世纪工科类学生、 尤其 是 机 械 类 专 业 学 生 的 一 门 公 共 技 术 基 础 课 。 陕  西 科 技 大 学从 19 99年 设 立 过 程 装 备 与 控 制 工 程 专 业 后 ,工 程 热 力  《 学》《 、 传热 学》 《 程 流 体 力 学 》 门 课 程 陆 续 开 设 。经 过 十 来 年 的 发  与 工 三 展 , 前 该热 流 课 程 已 成 为 学 校 机 械 大 类 各 专业 的 一 门公 共 课 。 目   一 2 结 合 理 论 教 学 , 立科 学 的 实践 教 学体 系 、 建   ( ) 立 热 流 课程 基 础 实 验 平 台。 通 过 补 充 必 要 的 演 示 实 验 , 强  1建 加 学 生 对 内 部 机 理 、 动 过 程 、 统 整 体 的 深 入 了 解 ; 造 和 精 炼 验 证 型  运 系 改 实 验 , 强 其综 合 性 , 高 其 精 确 性 , 其 实 验 结 果 的 可 靠 性 和 实 验 效  加 提 使 率 得 到 改 善 ; 充开 设 大 型 综 合 性 ( 设 计 性 ) 验 , 复杂 条 件 下 工 程  补 或 实 如 传 热 系 数 测 定 、 高 循 环 效 率 、 化 传热 等 。 形 成 分 层 次 ( 础 实 验 、 提 强 基 技  术基础实验、 专业 实验 )多 类 型 ( 示 型 、 证 型 、 计 型 、 究 型 等 ) 、 演 验 设 研 和  多 专 业  享 的热 流 课 程 群 实 验 教 学 平 台 , 表 2所 示 。 如   表 2 热 流 课 程 基 础 实 验 平 台  基 础 实 验  技 术 基 础 实验   专 业 实 验  、 机械 大 类 专业 热 流 课 程 存 在 的 问题  目 前 , 科 技 大 学 在 机 械 太 类 专 业 中 开 设 了 5个 专 业 方 向 , : 陕西 即  过 程装 备 与 控 制 工 程 、 械 设 计 制 造 及 自 动 化 、 机 工业 工 程 、 流 工 程 和  物 材 料 成 型 及模 具 。由 于 热 流 课 程 内 容 知 识 点 多 、 系 紧 密 、 念 抽 象 、 联 概   理论 性 较 强 等 原 因 , 设 该 课 程 的 过 程 中 存 在 以 下 一 些 问 题 : 1 不 同  开 () 专 业 方 向对 热 流 知 识 需 求 的 侧 重 点 不 同 , 如 何 针 对 性 地 安 排 教 学 内  该 容和 课 时量 的 多 少 是 个 不 容 易 把 握 好 的 问 题 。 ( ) 程 的 实 验 项 目 单  2课 一 , 验 证 性 实 验 居 多 , 有助 于提 高学 生 综 合 分 析 与 解 决 问 题 能 力 以 及  对 气 体 定压 比热 的 测 定  流 动 阻 力 及局 部  阻 力 测定  多 通 道烘 缸 纸 张 干 燥 宴验  实践 创 新 能 力 的 大 型 综 合 性 实验 (

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