八年级物理上册 第一章 机械运动 第2节 运动的描述教学设计 (新版)新人教版1

第 2 节 运动的描述
教学目标 知识与技能 1.知道参照物的概念。 2.知道物体的运动和静止是相对的。 过程与方法 能用实例解释机械运动及其相对性。 情感、态度与价值观 认识运动是宇宙的普遍现象,运动和静止是相对的,树立正确的科学观。 教学重点 1.机械运动的概念。 2.研究物体运动的相对性。 教学难点 1.参照物的概念。 2.认识物体运动的相对性。 3.用实例解释机械运动。 教学用具 多媒体课件。 教学方法 讲解法、讨论法。 教学设计 (设计者: ) 教 学 过 程 设 计 一、创设情景,明确目标 讲述第一次世界大战期间作战飞机飞行员轻松抓子弹的故事, 激发学生学习兴趣。 提问: 地球同步轨道卫星在地球上空绕地球运行时,地球上的人们观察却发现它是在太空几乎不 动,这是为什么?带着好奇和疑问,我们来学习“运动的描述” 。 板书课题 第 2 节 运动的描述 二、自主学习,指向目标 学生自学教材第 16 页至第 18 页,完成学生用书第一部分内容。 三、合作探究,达成目标 探究点一 运动和静止的相对性 活动一: 安排学生观看教材第 16 页的三幅图片。 问题 1:举例见过的静止的和运动的物体; 问题 2:为什么同一物体的运动和静止,不同的人会作出不同的判断?使学生充分认识 运动是宇宙中的普遍现象,提高对机械运动概念的认识。 【反思小结】 判断物体是否做机械运动,关键是看这个物体相对于另一个物体是否发生位置的变化。 【针对训练】完成针对练一:运动和静止的相对性
1

1.下列现象中属于机械运动的是( C ) A.茹萍同学去年种的小树长高了 B.花园里开的鲜花散发出香味 C.苹果树上熟了的苹果落了下来 D.人类从封建社会发展到资本主义社会 【教师点拨】 物理学中把物体位置的变化叫机械运动, 上述四个选项中, 只有苹果树上熟了的苹果落 了下来,是苹果相对于地面的位置发生了改变,属于机械运动。故选 C 。 探究点二 参照物 活动二: 1.情景设置:学生阅读或观看影片,通过讨论,明确对运动物体的描述,选取的标准 不同,会产生不同的判断。 2.学生实验:把物理课本放在桌上,课本上放一块橡皮,推动课本使它沿桌面缓缓移 动,思考讨论,加深理解。 3.学生阅读课本第 17 页想想议议,讨论问题:为什么乘客会产生错觉? 4.小组互动:组织学生小组之间互问互答,巩固对参照物概念的理解。 【反思小结】 要判断一个物体是运动还是静止, 关键是看所选择的参照物, 即分析要判断的物体相对 于所选的参照物有没有位置的改变, 位置发生变化的物体就是运动的, 位置不变的物体就是 静止的。 【针对训练】完成针对练二:参照物 2.小红在路上骑自行车,若说她是静止的,则选择的参照物可能是( C ) A.迎面走来的行人 B.路旁的树木 C.小红骑的自行车 D.从身边超越的汽车 【教师点拨】 乘客选择 A、B、D 为参照物时,相对位置都发生了变化,那么她就是运动的;选她骑的 自行车为参照物时,相对位置没有变化,所以她是静止的。故选项 C 正确。 四、总结梳理,内化目标 这节课我们学习了如何描述物体的运动, 虽然运动是绝对的, 但我们平时为了研究方便, 仍然说某个物体是静止的, 为什么?就是因为平时我们判断某个物体的运动与静止时选择了 一个作标准的物体,这个物体我们叫做参照物。 对某一个物体的运动状况而言,参照物的选择不止一个,但选择不同的参照物,得出的 物体的运动状态却并不一定相同,所以物体的运动和静止是相对的。为了叙述严密,说某物 体是运动还是静止时,一定要加以参照物。如果没加,一般都是以地面为参照物。 五、达标检测,反思目标 学生完成学生用书“课后评价案”部分的内容。 板书设计 2.运动的描述 一、机械运动 把物体位置的变化叫做机械运动,自然界的物体都是运动的,即运动是绝对的。 二、参照物 1.说物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫做参 照物。 2.对某一运动状况的判断,所选的参照物并不只有一个;选择不同的参照物,得出的

2

物体运动情况不一定相同。 三、运动和静止的相对性

3


相关文档

八年级物理上册第1章机械运动第2节运动的描述教案(新版)新人教版
八年级物理上册第一章机械运动第2节运动的描述教学设计(新版)新人教版
物理知识点八年级物理上册第1章机械运动第2节运动的描述教案新版新人教版【精品教案】
水滴系列八年级物理上册第1章机械运动第2节运动的描述教案新版新人教版
物理知识点八年级物理上册第一章机械运动第2节运动的描述教学设计新版新人教版【精品教案】
北大绿卡八年级物理上册第1章机械运动第2节运动的描述教案(新版)新人教版
物理知识点(水滴系列)八年级物理上册第1章机械运动第2节运动的描述教案(新版)新人教版【精品教案】
电脑版