七年级语文上册 第二单元综合质量检测试题一

一、基础知识及运用 1.下列加粗字音不完全正确的一组是 [ ]

2.下列字形完全正确的一组是 [ A.改斜归正 茫无涯际 随机应变 患得患失 B.绝处缝生 大声急呼 各具风韵 多愁善感 C.不屑置辨 天灾人祸 获益非浅 异国他乡 D.漫不经心 问心无愧 专心致志 阴晴圆缺 3.下列各句的修辞手法与例句不相同的一句是 [ 例句:我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。 A.理想是肥皂,洗濯你的自私心。 B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。 C.天实在是热,太阳刚一出来,地上已经像下了火。 D.白兔仍然夜夜到林中草地赏月。 4.下列各项语句分析不合文意的一项是 [ ] A. 《理想》一文中第 12 节“理想开花”两句是说,今天的理想之花,就是明天的甜果,今 天的理想之芽,就是明天的浓阴,树立了理想,不懈地奋斗,就会取得丰硕的收获。 B. 《行道树》中说“我们是一列忧愁而快乐的树” ,行道树是在为城市空气污染而忧愁,为 市民健康而忧愁。 C. 《第一次真好》 中说“第一次的经验不一定都愉快”的原因是, 第一次的经历总是失败的。 D. 《我的信念》中“少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月” ,说“孤独”也是一 种美好快乐的记忆,是因为居里夫人潜心学业,没有虚度年华。 5.如果批评一个偶尔不守纪律的同学,你认为下面哪句最能被这个同学接受? [ ] A.你这样做确实影响很坏! B.你这样做影响不太好吧! C.难道你这样做影响就好吗? D.你这样做简直“太好”了! 6.下列方框中依次填入的标点,正确的一项是 [ ] “人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ”意思是说人总是要死的□就看怎样死法□是屈 辱而死呢□还是为民族利益而死□ A. , , , ? B. 。 ? , ? ] ]

1

C. , , ? ? D. 。 , ? 7.下面句子表达不产生歧义的一句是

。 [ ]

A.王老师正在理发。 B.老师让你明天下午 3 点前去会议室开会。 C.我班和他们班的部分同学参加了昨天的庆祝活动。 D.做任何事情都不只有一种途径和方法。 8.填空简答。 (1)名句填空。 __________________,隔江犹唱《后庭》花。 一水护田将绿绕,__________________。 (2) 孔子是我国________时期著名的思想家, 教育家, 名______, 字________, 是_________ 家思想的创始人。 《论语》是一部记录_________________的书。 (3)有记者问新加坡前总理李光耀: “1997 年之后香港将遭遇什么?”李光耀答道: “1998。 ” 李光耀话语的言外之意是:_________________ (4)用准确的语言对下列等式加以表述。 (9—6)÷3=? ______________________________________________________________ 二、阅读理解 (一)

1.解释下列加粗的字。 (1)学而不思则罔________ (2)是知也_________ (3)人不知而不愠________ (4)诲女知之乎_________ 2.用现代汉语翻译下列句子。 择其善者而从之,其不善者而改之。 译_______________________________________________________________ 3. “学而不思则罔,思而不学则殆”是关于学习态度的,还是关于学习方法的?请联系你的 生活实际谈谈对此的感受。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.下列各项分析不确切的一项是 [ ] A. “三人行,必有我师焉”这一句主要阐 述的是学习态度,指出要虚心向一切人学习。 B. “人不知而不愠,不亦君子乎?”用反问的语气,强调了学习知识不在于让别人了解,而 在于提高自己。 C. “知之为知之,不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。 D. “学而不思则罔,思而不学则殆。 ”在今天仍值得我们学习、借鉴,它启示人们在学习上 应该虚心好学。

2

5.指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是 [ A.学而时习之 C.择其善者而从之 ] B.温故而知新 D.人不知而不愠 (二) 一棵树(节选) 我说的一棵树, 不是指森林、 小树林、 树丛, 也不是指一排排街道绿化树中的某一棵树, 而是指旷野山梁上孤独长着的一棵树。它离群索居①,没有左邻右舍,无依无靠,永远孤零 零的,独自面对身旁的世界。不知什么原因,是同类抛弃了它,还是它自己逃离了群体?反 正上帝在造就它时,便已安排了它必然孤独的命运。 这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时,心总会不由自主地一震。这样的一 棵树你见过之后 ,必然会铭记永生。 二十年前登华山,见 到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后,登山游玩的一切细节 渐次模糊,惟这棵树镌刻于脑际,如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照片一样清晰。这是与 遍布华山的华山松绝不雷同的一棵华山松。 以华山命名的这种松树,最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②的躯干。沟涧里,山坡上, 满是棵棵端正溜直的树身,支撑着葱茏苍郁的树冠,竭力向太阳靠近,充满了蓬勃的生机, 充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的,在密密匝匝的林木中,谁想得 到多一点的阳光雨露,谁就得 这么端直地向上长,再向上长,一点不敢歪斜了身躯。所以, 满沟满坡的华山松,都让自己立得端正 ,站得挺直,最后都长成了栋梁之材。 东峰顶上的那棵却截然不同…… 显而易见,它是从石缝中硬挣出来的。一出世,便挣脱了压力,获得一个广阔的天地, 无拘无束,一味地自由放任,伸胳膊蹬腿。故而,那身躯就失去了华山松特有的端庄挺拔, 从最底部起就分枝杈,歪歪扭扭,曲曲弯弯。偌大的峰顶上,只它一棵树木,无须跟同类抢 阳光雨露,也无须与同类竞相争高。似乎是上天过于对它宠爱,太少了约束,太多了放任, 其结果造就了这么一棵不端不正的华山松,虽居位优越,却难以成为栋梁之材。 初次见它,不由不拿它与满涧满坡的同类相比,生出一番深远的遗憾。 1.结合语境,解释下列词语。 ①离群索居:_______________________________________________________ ②伟岸:___________________________________________________________ 2.从第一自然段中找出描绘“一棵树”孤独的句子,并写在横线上。 ___________________________________________________________________ 3.让作者难忘的华山东峰顶上那株华山松的外形特征:__________________ ___________,形成这种外形特征的原因是:____________________________ ___________________________________________________________________ ________________________________ ___________________________________ 4.作者赞美的华山松奋进向上的精神表现在:__________________________ ___________________________________________________________________ 5.结合人生,简要谈谈你对“一棵树”的认识:_________________________ __________________________________________________________________ ___ (三) ①明媚的三月三日如期来临。然而,三月三日留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的 轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。 ②“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清亮的阳光中,

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手拿一把锃亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里, 用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。 ③“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的 棉袄一样,虽然不好看,却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还 有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它吗?难道奶奶不知道“人活一口气, 树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢? ④“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去, 一刀又一刀…… ⑤那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心 里就会暗暗为这大难不死的枣树________。 惊悸和疑惑当然是有的, 但是却再也不肯多问一 句。 ⑥多年之后, 我长大了。 当这件事情几乎已经被我淡忘的时候, 在一个远近闻名的梨乡, 我又重温了童年的一幕。 ⑦也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀, 不过却不是一把, 而是成百上千把。 这些刀在梨树干上跳跃飞舞, 像一个个微缩的芭蕾女郎。 梨农们砍得也是那样细致,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_________地 砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它 们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。 ⑧“老伯,这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到, 他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。这个理由,就是我童年里没有知 晓的那个谜底。 ⑨“你们读书人应 该知道,树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬,如果不砍砍, 就长得太快了。 ”老人笑道。 ⑩“那有什么不好呢?” “那有什么好呢?”老人反问道, “长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有 限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果, 也只能让你吃一嘴渣子。 ” 我怔在了那里,没有说话。 我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利, 就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白 白浪费了生活 赐予的珍贵养料。等到结果的时候,他却没有什么可以拿出来奉献给收获的 季节。而另外一类人,在生命的初期,就被一把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉, 却因此把养料酝酿了又酝酿, 等到果实成熟的时候, 他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且,伤短爱长。 当然,人和树毕竟还有不同:树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。我们 所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受、去积蓄;在没有刀的时候,去寻找、去打造。 让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。 1.根据文意,为文中空白处选择恰当的词,将其字母依次填入括号内。 [ ]

4

A.虔诚 B.侥幸 C.真诚 D.庆幸 2.第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么,有什么作用? 答:_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.第⑧段中有“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜” 指的是什么?“底”指的是什么? 〔每句话不超过 10 个字〕 谜:________________________________________ 底:________________________________________ 4.在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。 5.根据语境,解释第 段中加粗词“芬芳”的意思。

芬芳:______________________________________________________________。 6.根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句,不正确的一项是 [ ] A.看似无情的刀,却能够为树酝酿 养料,使收获的果实更加甜美。 B.如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。 C.在 人生旅途上,人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。 三、作文 俗话说“靠山吃山,靠水吃水” ,但许多情况下这种“靠”往往是靠不住的,请以“靠”为 话题,结合自身经历体会写一篇 400 字左右的文章,文体不限。

参考答案 一、基础知识及应用 1.C 2.D 3.D 4.C 5.B 6.A 7.D 8. (1)商女不知亡国恨 两山排闼送青来 (2)春秋 丘 仲尼 儒 记录孔子和他的 弟子言行 (3)平稳过渡,持续发展。 (4)9 减去 6 的差再除以 3,商是多少? 二、阅读理解 (一)1. (1)迷惑 (2)通“智” ,聪明 (3)生气 发怒 (4)教导 2.选择他的优点学习,把他的缺点拿来对照自己,如果自己也有,就改正它。 3.关于学习方法, “感受”略 4.D 5.D (二)1. (1)离开同类而孤独地生活。 (2)树干高大。 2.它离群索居,没有左邻右舍,无依无靠,永远孤零零的,独自面对身旁的世界。 3.特征是:从最底部起就分枝杈,歪歪扭扭,曲曲弯弯。原因是:没有压力,自由放任, 无须跟同类抢阳光雨露,也无须与同类竞相争高。 4.端正溜直的树身,支撑着葱茏苍郁的树冠,竭力向太阳靠近,充满了蓬勃的生机。 5.可以从积极参与竞争和严于律己两方面来谈,答案略。 (三)1.D、A 2.成百上千把跳跃飞舞的刀,形象生动地描写出梨农的砍树技艺的娴熟和姿态的优美。 3.谜:三月三奶奶砍枣树 底:储存养料,以利结果。 4.我被深深地震撼了:树是这样,人又何尝不是如此呢? 5.酝酿 6.C 三、作文略

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