高中历史人民版选修2课件:专题五 人民群众争取民主的斗争_图文

专题五

人民群众

争取民主的斗争

学案5 专题学习总结

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人 民 群 众 争 取 民 主 的 争 斗
英 国 无 产 阶 级 的 早 期 斗 争 争取经济权益的斗争 为争取政治权利而战 工人阶级意识的觉醒 英国工 人对民 宪 章 运 动 影响
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卢德运动的兴起及其发展 议会改革法案》的通过 发动“无印花之战” 洛维特拟订要求普选权的请愿书 《人民宪章》的制定与公布等 英国迎来了真正的“改革时代” 工人斗争新阶段:工党的建立
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序幕

主要事件

主政治
的追求

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人 民 群 众 争 取 民 主 的 争 斗 第一国际 全世界无 产者,联 合起来 反对国 民党独 裁统治 的斗争 巴黎公社 第二国际 国民党一 党专政 建立组织机构,支持工人运动

无产阶级实现民主权利的伟大尝试 争取建立五一国际劳动节的斗争
军事委员会和特务组织相继建立 国民党由“合议制”改为领袖制, 加强思想专制,进行“文化围 剿”,制定并通过《中华民国宪 法》,召开“制宪国大”,坚持一 党独裁专制
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表现

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人 民 群 众 争 取 民 主 的 争 斗 反 对 国 民 党 独 裁 统 治 的 斗 争
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反 对


民 党 独 裁

中华苏维埃共和国中央政府的建立

解放区

抗日战争时期“三三制”政权的建立
解放战争时各级地方人民政府的建立

国民党制造“李闻血案”
国统区 “反饥饿、反内战、反迫害”运动




新政协运动的大力开展及其成果
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重要概念 1.卢德运动 英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运 动,以“卢德将军”的名义行动,故名。工业革命时期,机器生产 逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产,当时工人把机器视为贫 困的根源,用捣毁机器作为反对企业主,争取改善劳动条件的手 段。后来英国国会通过法律对卢德运动进行残酷镇压。卢德运动 是一场争取工作权利的斗争,但由于觉悟和经验的限制,工人阶 级还没有认识到造成其苦难的根源所在。
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2.宪章运动

是19世纪30~40年代英国发生的争取实现人民宪章的工人运
动,是世界三大工人运动之一。其目的是要求取得普选权, 以便有机会参与国家的管理。宪章运动先后出现了三次高潮, 最终被英国政府镇压,但其对英国的社会发展仍有重大影响, 迫使统治阶级接受宪章派的某些民主要求。6条要求除议会每

年改选一次外,后来都得到实现。宪章运动是无产阶级作为
独立的政治力量登上历史舞台的重要标志之一。
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3.国际工人协会 在19世纪50年代末、60年代初欧洲工人运动和民主运动 重新高涨的形势下,1864年建立的国际工人联合组织。 即国际工人协会。马克思是创始人之一和实际上的领袖。 国际工人协会加强了各国工人之间的团结,宣传了科学 社会主义,培养了一大批干部,为国际工人运动作出了 巨大贡献。
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4.三三制
抗日战争时期,中国共产党为了团结一切可以团结的人士

参与抗战,不但积极倡导和推动建立了抗日民族统一战线,
而且将之付诸于政权建设的具体实践,在抗日根据地建立

了一种崭新的统一战线性质的政权——“三三制”政权,为
抗战胜利做出了重要贡献。1941年,抗日根据地政权机构

在人员分配上实行“三三制”原则。根据这一政策,抗日民
主政权中人员的分配,共产党员大体占三分之一,左派进
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步分子大体占三分之一,中间分子和其他分子大体占三分 之一。1941年,抗日根据地政权机构在人员分配上实行“三

三制”原则。“三三制”政权是共产党领导的抗日民族统一战
线性质的制度,团结了各抗日阶级、阶层,争取了中间力 量,孤立了顽固势力,巩固和发展了抗日民族统一战线。
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线索梳理 1.19世纪70年代前后,欧美工人运动特点的变化及原因 (1)自发性斗争减少,有组织的斗争增多。原因是随着

工人阶级队伍的壮大,工人的文化素质和组织程度大大
提高,马克思主义在工人运动中得到广泛传播,工人政

党和组织的相继建立,使工人运动从自发性向组织性增
强的方向发展。
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(2)由以暴力斗争为主向以合法斗争为主发展。原因是 一方面资产阶级民主政治的扩大,使进行合法斗争有

了可能;另一方面工人政党和工会的普遍建立,使欧
美工人运动比以前更讲究斗争策略。

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(3)由以政治斗争为主向以经济斗争为主发展。原因是 随着资产阶级民主制的发展,工人阶级取得了过去不

曾有过的许多权利。在这种情况下,利用已取得的政
治权利进行斗争,争取经济待遇的改善成为大多数工

人的要求。所以这一时期的工人罢工多以缩短工时、
改善待遇、提高工资福利为目标。
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2.欧洲无产阶级争取民主的斗争 (1)表现 ①第一国际的成立:它把各国工人阶级的斗争联合起

来,用无产阶级国际团结的思想教育各国无产阶级,
使国际主义深入人心。
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②巴黎公社建立无产阶级民主制度的尝试:它实行人
民普选制,坚持集体领导和民主作风。反对个人专断, 实行人民对权力机关和公职人员的监督权和罢免权等

具体措施,将民主制度建设渗透到实际生活中。
③第二国际争取工人民主权利的斗争
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a.1889年,在第二国际成立大会上,讨论了国际劳工 立法问题,提出工人阶级必须利用一切手段包括集会、 报纸宣传、请愿以及示威游行等,促使各国政府为劳

工立法,实行八小时工作制、劳动保护制、保护童工
和女工的权利,并通过了每年庆祝五一国际劳动节的

决议。
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b.在第二国际的指导下,欧美工人运动的规模更大、 组织性进一步增强,斗争形式也更加灵活多样。它倡 导通过合法的议会斗争,为工人争取政治和经济方面

的权利。
(2)意义:以工人阶级为主体的广大人民争取民主权利

的斗争,有力地推动了近代社会的民主化进程。
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例题
材料

(2014· 新课标全国Ⅱ卷)
1940年3月,中共中央发出党内指示,强调敌后政权在性

质上是抗日民族统一战线政权。指示规定,在政权的人员分配上, “共产党员占三分之一,非党的左派进步分子占三分之一,不左 不右的中间派占三分之一”。并指出,共产党在政权中的领导作 用,是要靠党员的质量来保证的,而不必有更多的人数,不是要 盛气凌人地要人家服从,而是要以党的正确政策和自己的模范工

作,使别人愿意接受我们的建议。
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各抗日根据地比较认真地贯彻了三三制原则,在陕甘宁边区,

1941年根据三三制原则进行了改选。党外人士担任乡以上干部
者有3 592人,占总数的三分之二。根据地内的开明绅士由此得

以进入政权机构。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》等

(1)根据材料并结合所学知识,概括抗日根据地政权实行三三制的
原因,并指出三三制政权的特点。 (2)根据材料并结合所学知识,概括指出实行三三制的主要意义。
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解题思路

本题考查抗日根据地的三三制原则,考查学生对史料有效信息的
提取、解读与综合分析能力。第(1)问,第一小问要从1940年的抗

战背景对根据地建设、抗日民族统一战线的要求把握;第二小问,
特点要根据材料“共产党在政权中的领导作用”,以及民主党派与

中国共产党的关系把握。第(2)问,意义从对抗日根据地、抗日民
族统一战线的作用,以及对中国民主建设的借鉴意义分析。
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答卷实录

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实录点评
(1)书写条理清晰,语言简练。 (2)审题材料出现失误,第(1)问“原因”漏掉了 “抗日民族 统一战线的巩固”;“特点”没有答出“共产党的领导”。第 (2)问应答出保证了各阶层民主权利。
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规范作答

(1)原因:巩固抗日根据地;抗日民族统一战线需要调动各
阶层积极性,实行民主。 特点:中国共产党领导,各阶层联合;民主协商。 (2)意义:广泛团结了抗日力量,调动各阶层积极性;保证 了各阶层民主权利;根据地人民民主政权得到巩固。
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特点类设问非选择题的解题技巧

题型特点
历史特点是指某一个历史事物或人物的特殊之处,既反映其

具体性,又显现其特殊性。历史特点类设问一般含有以下词
语:主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、

不同特点 (各自特点 )以及时代特征、共同特征、不同特征等。
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解题技巧

按照考查的问题的类型看,可分成以下三种类型。
类型1 回答与历史阶段相关的问题的主要答题思路和内容

(1)考查某一历史时期的阶段特征,一般从政治、经济、科技、 思想文化、民族关系、对外关系等方面归纳。 (2)考查某一历史现象发展的阶段特征,一般按照时间划分阶 段来归纳特点。
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类型2 回答与历史专题相关的问题的主要答题思路和内容

(1)政治方面,内部的,可从政治制度和政策、政权变更、中
央与地方关系、民族关系等方面进行归纳;外部的,可从外 交政策和外交关系、国际关系格局等方面考虑。 (2)经济方面,可从经济政策、生产方式、生产力发展水平、 经济繁荣状况(交通状况、城市发展、人民生活水平)等方面 分析。
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(3)思想文化方面,要注意体现时代特色。思想方面的特点可

从对人们的思想解放作用或对新生事物的推动或阻碍作用方
面思考,文化方面的特点要结合当时的政治和经济状况进行

思考。

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类型3 回答与历史概念相关的问题的主要答题思路和内容 回答这类问题时,首先应明确问题涉及的主体是什么,然后 根据材料中的信息及问题分值的多少,决定是从某一方面还 是某几个方面回答。一般来说,根据要素概括特点,可从以

下几个方面考虑。

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①背景——某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力

量,是否采用了特殊的方式,是否受外部因素的影响等。
②时间——发生时间的早晚,经历时间的长短,处于某一特 定的历史时期等。 ③目的——为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。 ④过程——相关准备、发生的变化(领导力量的对比 )、是否 一帆风顺、最突出的地方等。
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⑤内容(措施)——体现某种思想、侧重的方面、实行的办法等。 ⑥程度——完成或实现的情况、是否彻底、有没有局限性等。 ⑦范围——包括地域、领域等。 ⑧性质——是否具有时代特征和双重性质、性质是否前后发生 变化等。 ⑨影响——影响的广度、深度,积极影响和消极影响等。
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综合起来概括就是:特点=本质 ( 阶级属性 ) +各方面状况 (指导思想、目标、内容、方式手段、规模速度)+新发展新 变化(比较)+地位(最早、首创、领先)+作用+影响(广泛、 深远、持久)。

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