语文:第13课《勉学》课件(沪教版五四制九年级上)_图文

勉 学
颜之推

教学目标
? 1.诵读课文,理解文言词语和句意,把握 “勉学”的内容。 2.把握文章议论的角度,并悟出作者在文 字背后隐藏的家庭教育内涵,感受从观念 到内容的浓郁、细致、深远的人文关怀。

导入
家训家书是中国传统教育与传统文化思 想宝库的重要组成部分,历来为广大人民 所诵读、手录、刻写和传承。 从皇室宗亲、权贵重臣到大师名流、乡 野庶民的各种体例的家训家书我们可以体 会其散发的浓浓关爱之情与殷殷劝诫之意, 更能体会到古人教诲子女弟侄方面的不辞 劳累,呕心沥血之深义。 今天我们学习被誉为这家教典范的《颜 氏家训》中的一篇《勉学》。

自读课文,正音正字。
?
? ? ? ? 为 说 华 坎壈 无间

整体感知
? “古今家训,以此为祖”(宋?陈振孙《直斋 书录题解》)的《颜氏家训》,讲述立身 治家、辨正世俗谬误、训诫后世子孙及世 人,把自己的经历和体验寄予在优美的言 词、动人的故事和丰富的学问之中。其中 《勉学》篇更为广泛传颂,是因为它不仅 仅说了“勉学”,也阐明了做人的一般道 理,融入了作者对后世子孙及世人浓浓的 关爱之情。

学习第一小节
? 1、 重点词语累: “说”—同悦”,取悦。但能说之也:只会用学 到的知识取悦他人(向他人炫耀)。 “华”—同“花”。春玩其花:春天赏玩它的花 朵。 “登”—摘取,收获。 行道以利世也:实践自己的学问去造福社会。 修身以求进也:努力修身为了取得高官厚禄。 2 、段意归纳: 古人今人学习态度对比,褒贬鲜明。以春华、秋 实比喻,指出学习目的是为了修身利行。

学习第二小节
?
1 、熟读第二小节,参考课下注释,翻译 文段。 2 、整理难写字词、重点词语 坎壈:困顿,坎坷。 专利:专一,敏锐。

学习第二小节
? 3、思考:第二小节前半部分的关键句是哪 句?为什么? 关键句是“固须早教,勿失机也。因为后 面是举自已的例子来对比说明,少时读书 记忆力好,是读书的最佳时机,年纪大了 容易忘记。它是围绕“固须早教”这个中 心来论证的。 4、段意归纳:学习固须早教,晚学犹不可 放弃。

自读第三小节,
? 1、参看注释,试着翻译一下。 所以:(1)的原因(2)用来-----的 可惜:值得珍惜 专利:专一而敏锐 学者:(1)读书人(2)学习,“者”句 间停顿。 2、段意归纳 正确对待经文,使言行有得,做到读书、 做事两不误

布置作业:
? 背诵“然人有坎壈------而无见者也。”

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