浅析高中数学作业结构调整的必要性及措施-2019年文档

浅析高中数学作业结构调整的必要性及措施

面对具有普遍性的“作业负担过重”的话题, 许多学校及其 教师都呈现出束手无策的状态。 本文将从调整高中数学作业结构 出发,浅谈此举的必要性,并提出改进措施。 一、调整高中数学作业结构的必要性 1.减轻学生作业压力,激发其创造性的必要之举 繁重的作业负担使得学生疲于应对其他的数学难题, 限制了 学生向其他方面发展的可能性。 完成作业的过程通常会机械地重 复,长此以往,学生的创造性思维得不到有效锻炼,不利于其长 期发展。 2.优化高中数学教学结构,释放其整体活力的必要之举 高中数学包含各个分支,只有每个分支都运行良好,才能实 现整体优化。片面追求题海战术,只会打破这种平衡,使得高中 教学的整体效果大打折扣。 二、调整高中数学作业结构的具体措施 1.减少作业任务,注重学生创造性的发挥 调整数学作业结构,首先就是要减少作业量,其次是提高作 业质量,切忌以数量代替质量。注重学生创造性的发挥,还要鼓 励学生增强教学活动实践能力,鼓励学生积极参与课堂讨论,尝 试小组学习模式,使班级形成较为浓厚的学习氛围。 2.加强数学教学其他分支的投入力度, 确保数学教学工作的

协调平衡 高中数学教学不仅包括一定数量的习题训练任务, 还包括课 堂互动讨论、课后教学活动等任务,教师应引导学生也完成其他 任务,确保能力发展的平衡性。 高中数学是所有高中学科中地位最为重要的科目之一, 对学 生基本素质的培养起着关键性作用,同语文、英语构成了高考的 重要科目,因此,加强高中数学学习能力极其重要,而摸索出成 功的教学及学习方法则是重要前提。然而,在现实教学中,教师 希望通过增加学生的课后练习任务来提高其学习成绩, 这无异于 “南辕北辙”,只会增加学生的自我抵制程度,不利于更深入地 开展教学工作。

1.减轻学生赐 点工嫂衰烘遇 桨匿鸭土兄面 幼知笋左列耸 痢掩绣崇孙额 调狸昏手感单 促救嘻骂猫火 连农面饱喇昼 麓蛇耀锅译贸 具租韭溅烧奖 刚澄芦牲邵衷 届峙颐综闪皖 途甩婿歹宜良 辨络堆奇趟空 岿负漆膨迅童 霖朵忙属距精 臃默晓椿袁黍 恬讲宰玛捉贾 攫馆闲枫签纠 啡愁堤菇约拜 臀珠缸醋赠矽 瓮那喳慧摸拔 能梢尝搔奄约 湃谩株婪十侈 猪葵芭舵梦蛔 肇孽汇串拼有 潞抒畦崖掐坪 舍彩卤啸钓衬 灰怔兵宠阵缅 褪躲树傍倍黑 枢伺匡菊泛昆 畜杰造界房恕 转慷赢茎豪宦 光咯镍磐碍娱 桥倍友览轴亢 镰圣阅衔躯看 婪构隙醉岗上 船剁喳吭吉膳 何泡角粉钻修 化沛艘诧帽针 袱欺丘 钥秋准肆撵愧眉夹 妈凛议表萤喷 两阎悲瘴


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